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| 如果杜鵑不唱歌 |
文／黃文弘 |
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在日本民間有一則廣為流傳的軼聞，描述日本戰國三雄對「杜鵑不啼」的態度差異：如果杜鵑不唱歌，豪放暴烈的織田信長說：「殺了它！」圓滑善謀的豐臣秀吉說：「我會想盡辦法讓它唱。」以堅韌隱忍著稱的德川家康則說：「如果杜鵑不唱歌，我會等到它們唱。」這個傳說顯然意圖以織田、豐臣兩位的衝動和陰沈，來襯托德川家康以忍得天下的不凡性格。 ……(全文) |
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| 禁錮中的靈魂--「鋼琴教師」(The Piano Teacher) 觀後感 |
文／黃姵嵐 |
| 觀賞「鋼琴教師」的那夜，是強忍著身體的疲憊、腸胃型感冒的徵候，堅持著一定要與朋友在當晚看完這部片。原以為要將注意力放在控制住狂瀉的衝動、以及疲憊的倦意上，卻沒想到電影的強大張力，使我難以將視線從螢幕上轉移開來，一幕幕匪夷所思、非一般道德容許的病態場景排山倒海向我直撲，對於鮮少涉及這類題材的自己而言，連連驚呼不足以形容它所帶給我心理上的強大震撼。……(全文) |
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| 【日常生活心識學】一位學佛人的生活隨筆（三十） |
文／陳政雄 |
| 前一篇文章中所舉的盲人乞丐故事的例子，如果再去細究之所以能感動人心以及為何會產生效果的原因時，可以知道簡單的故事情節中其實涉及到了語言表達的兩個層面：第一層是故事本身表顯的情節內容，這個部分是故事的創作者以理性客觀敘述的方式說給讀者聽的話。這一層的語言表達就其本質而言，其實就是作者刻意經營出來的人際互動，也是作者精心架構以影響讀者的文字內容。第二個層次則牽涉到了故事中的盲人乞者、善心的女子與路人這三者，藉由三種角色人物彼此的對話與互動所呈現的心念交流歷程。……(全文) |
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