文／台灣兒童青少年精神科醫師 陳煥昭

西北倫敦傳真
在西北倫敦Tavistock求學生活的點點滴滴

「兒童精神分析」這個領域，從梅蘭妮克萊恩（Melanie Klein）和安娜佛洛伊德（Anna Freud）開始與兒童工作以來，迄今不到一個世紀。很多目前仍教學不倦的Tavistock老師，都提到過當她們還在接受訓練時，都有感相關書籍及參考書的匱乏，於是在半個世紀以來，兒童心理治療師都努力地擴充這個領域的各種書籍。

專門出版心理治療書籍的Karnac出版社，跟心理治療訓練重鎮Tavistock合作，出版的「塔維斯托克診所系列The Tavistock Clinic Series」，在2013年9月底，正式推出第37本書：「幼兒觀察Young Child Observation，由瑪格麗特羅斯汀（Margaret Rustin）及席夢內塔亞當莫（Simonetta M. G. Adamo）兩位老師，結合了數十年來這門課的老師與學生的經驗，編輯了這本書。

「幼兒觀察」是Tavistock對兒童心理治療師訓練中重要的一環，希望藉由觀察2.5歲到5歲的小孩，利用嬰兒觀察的技巧，每週一小時、持續一年的不介入觀察，體會幼兒發展中的各種溝通與挑戰。由於2歲半之後的小孩活動力頗強，所以觀察員不容易成為一個彷彿雕像的觀察監視器，而會實際面對幼兒主動來接觸觀察員的各種挑戰。也因為幼兒開始與環境接觸，這個觀察還會包括幼兒與環境互動後產生的各種心理動力，其中最重要的是環境裡的動力（例如：幼稚園）如何影響著幼兒、甚至觀察員的觀察能力。跟嬰兒觀察訓練一樣，這個幼兒觀察訓練也有三個部份組成：每週一次一小時的觀察、觀察後運用回憶重新咀嚼並且寫下詳細的紀錄、以及每週75分鐘的督導團體討論。正式的訓練中，還會包括課程結束後寫下一篇約5,000字的期末報告（essay）。

在2013年9月27日的新書發表會中，除了系列企劃瑪歌瓦黛兒（Margot Waddel）親自主持之外，還有兩位作者的分享。席夢內塔帶領大家回顧了一段感人的幼兒觀察紀錄及反思，瑪格麗特則娓娓道來幼兒觀察這門課的發展歷史，以及為什麼要寫這本書（因為還沒有人寫過啊！），並且希望這不會成為一本教科書，而是一本大家都可以閱讀並且有所啟發的一本參考。最感人的是，書寫本書第一章的Isca Wittenberg老奶奶（她提出了「學習裡的情緒經驗」這個重要論述），拿著助行器緩緩步入發表會現場，與大家一起分享新書誕生的喜悅。

最後介紹這本書的封面：由共同作者席夢內塔的老公所設計，第一艘船有兩張半的帆，象徵兩歲半的幼兒即將揚帆探索世界，直到幼兒觀察結束的五歲（五張帆）。那麼，究竟幼兒觀察到底是在觀察什麼？觀察員在觀察裡的位置在哪裡？為什麼對兒童治療師的訓練這麼重要呢？

想知道答案的話，就需要看一看書囉！出版社Karnac現在可以購書免運費送到台灣。 http://www.karnacbooks.com/Product.asp?PID=34538